特^*课堂|浸润滋养,静待花开

日期:2019年08月27日     

     最近,我一直在思考一个问题:高中英语到底该怎样教?怎样做才能真正培养学生的学科素养和英语能力?
   周末上午,春暖花开,临时起意,我决定把英语课挪到户外上,放松一下孩子们被教室禁锢的小心灵!一中的校园非常美,我们经常自豪地叫“大美一中”。我希望孩子们能在放松的环境中,自然地用英语去交流。
   怕他们不知道交流啥,我准备了六个小话题,可以随时换随时改,防止冷场。然后抽签分组。孩子们都很兴奋,组员的未知性成功地吊起了他们的胃口。哈哈!套路! 

准备就绪,立刻出发,不要辜负着美好的春光,美美的心情!  

向水系走去,带着小词典,No Chinese!

这个地方挺好,微风拂面,还有鱼!

   席地而坐,谈谈紧张的学习生活怎么放松自我!全程英语哦!
   45分钟很快就过去了。学生们很兴奋,虽然用英语交流的还算顺利,但也看到了自身的不足。有同学表示,刚开始的时候,大家还有点害羞,但慢慢地,说的多了,就放开了,原来自己可以说的这么多,感觉还不错!最后大家不再局限于刚开始的分组,敞开了交流。还有的同学怯生生地问:老师,以后我们还会出来吗?我还想再来看看鹅,再来跟同学用英语交流谈心!看着他们眼睛里殷切的目光,我很坚定地告诉他们:一定会!
   其实,尖子生更需要源源不断的内动力,怎么样帮助他们,我还要继续钻研。但我相信:只要方向对了,方法对了,不要计较一城一池的得失,迎头赶上,奋力前行,就一定能到心中的那一片花海。
   浸润滋养,静待花开!(金利玲)

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