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最近，我一直在思考一个问题：高中英语到底该怎样教？怎样做才能真正培养学生的学科素养和英语能力？
周末上午，春暖花开，临时起意，我决定把英语课挪到户外上，放松一下孩子们被教室禁锢的小心灵！一中的校园非常美，我们经常自豪地叫“大美一中”。我希望孩子们能在放松的环境中，自然地用英语去交流。
怕他们不知道交流啥，我准备了六个小话题，可以随时换随时改，防止冷场。然后抽签分组。孩子们都很兴奋，组员的未知性成功地吊起了他们的胃口。哈哈！套路！
 准备就绪，立刻出发，不要辜负着美好的春光，美美的心情！
 向水系走去，带着小词典，No Chinese！
 这个地方挺好，微风拂面，还有鱼！
 席地而坐，谈谈紧张的学习生活怎么放松自我！全程英语哦！
45分钟很快就过去了。学生们很兴奋，虽然用英语交流的还算顺利，但也看到了自身的不足。有同学表示，刚开始的时候，大家还有点害羞，但慢慢地，说的多了，就放开了，原来自己可以说的这么多，感觉还不错！最后大家不再局限于刚开始的分组，敞开了交流。还有的同学怯生生地问：老师，以后我们还会出来吗？我还想再来看看鹅，再来跟同学用英语交流谈心！看着他们眼睛里殷切的目光，我很坚定地告诉他们：一定会！
其实，尖子生更需要源源不断的内动力，怎么样帮助他们，我还要继续钻研。但我相信：只要方向对了，方法对了，不要计较一城一池的得失，迎头赶上，奋力前行，就一定能到心中的那一片花海。
浸润滋养，静待花开！（金利玲）
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