59级36班新班级架构的调整-----小组长的选择与培训

日期:2019年08月27日     

2017-05-04 豌豆荚_ 阅读 421

      
  中国有句老话:火车跑得快,全靠车头带。要想让学生自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者,领导者,和协调者。在合作学习中,小组长的作用是十分重要的。要想充分发挥小组合作的优势,提高合作学习的有效管理,一定要重视培养好和发挥好小组长。
    首先,制定出评选组长的条件和要求。每个小组两名组长。组长必须齐心合力的组织管理好本组的所有成员,在老师分配任务之后。组长要积极组织小组讨论,同时要教会小组成员中不会的同学。所以,能当组长的同学必然是要有组织管理好小组成员的能力。同时,还要成绩不能很差。在教会其他组员的前提下,组长必须要将知识"吃透",这就在一定程度上督促小组长提前学习,认真学习,这样才不会在组员面前丢人,因此在此基础上小组内的组长才用"自愿"报名的方式,最大的发挥组长的积极性。
    第二、加强对组长的培训,及时的指导组长。所谓的培训,就是指的是抽一段具体的时间的培训,这种培训可以是晚自习的一段时间,或者课间操的一段时间,对近期发现的问题进行解决,同时也给组长们加油打气,表扬表现比较好的小组,对于个别小组的问题,给予具体的意见,这种培训对小组长的影响比较大。但是却容易出现培训较为笼统,不具有针对性的缺点。而平时班主任和各科的任课老师还要不断的加强对小组长的培训。个别谈话式的培训和指导是随时随地的,往往是在发现了某一问题之后及时的对学生进行指导。这种培训方法虽然形式不正规,但是却特别具体,都很   有针对性,往往是一些组长工作中的一些技巧性的问题。
    第三、对于小组长的评价,以激励和鼓励为主。在评选组长的时候,由于是自主报名,组长的热情一开始一定是饱满的,但在后续的学习中一定要及时激励,让学生保持住这种热情,每周都要评选优秀小组,优秀的小组长有权利获得许多班级的许多优待,并且把他的照片张贴的墙壁上。对于组长的工作平时一定要以鼓励和指导为主。既然你的激励措施及时得当,所以完全没有必要担心组长是不是愿意干好,只要干不好就是方法的问题,绝对不是态度的问题。组长在开展工作的时候会遇到很多困难,比如在管理中的困难、竞争压力大的困难等等。这时候他们都很需要老师给予方法的指导,并且不断的鼓励他们战胜困难。
    总之,小组合作进行的如何与小组长作用发挥的如何有至关重要的关系。而对于小组长的培训绝不是一日之功,以后一定会不断创新方式方法,加强对小组长的指导和培训。让他们更好的发挥他们的作用,让小组合作进行到底!

"超神"队长----5936班16名小组长

 

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