【昌邑一中·教学调研】聚焦课堂精准指导 专业引领共促成长

日期:2020年12月25日     

为全面推进“新课程新教材实施国家级示范区建设工作”的开展,了解学校新课程实施的基本情况、课堂教学的基本状况、教学常规管理现状与优秀生培养措施等,进一步提高教育教学质量,1224日,潍坊市教科院刘锡亮一行11人,在昌邑市教科研中心张海元主任和各学科教研员的陪同下,对我校开展新课程新教材实施情况进行了全面调研。上午,各学科教研员与我校老师们深入课堂,听取了九门科目、共计18名教师的课,学校领导张景和、刘修涛、阎昭斐、徐保国等陪同听课。下午,我校各教学区主任、综合协调办主任、实验部主任和主管教学的副主任,高考科目教研室主任在学校综合楼4楼录播教室参加了潍坊教科院调研组的座谈反馈。

调研组到校后,立刻深入课堂,随机听取语数外等科目27节课。他们走近教师和学生,对学校教学管理、教师教学情况以及学生课业情况等方面进行了全面细致的检查了解。各学科老师全程参与听课活动。讲课教师充分准备,通过实施我校“自主、合作、探究、生成”的以学定教的教学模式,将课堂中心归还于学生,坚持“学生自主,教师点拨引导”的思想,课堂讲授过程生动形象,深入浅出,学生积极发言,课堂氛围十分活跃。各位专家老师,现场进行评课、集备现场指导,为我校提出新高考、新课标、新教材、新课程形势下教学改革建议。

听课之后,调研组成员与学校老师们面对面进行评课活动,并对新课程新教材实施提出了针对性指导意见。精彩的点评、专业的引领、理念的提升,让参与活动的老师们受益匪浅。

 

下午,潍坊教科院调研组就本次调研结果向学校进行了反馈,他们对学校各项工作给予了肯定,同时,也对学校如何加强新课程新课标新教材的研究、教学工作管理、深化课堂改革、创新拔尖人才培养、整体提高教学质量等方面提出了建设性意见和建议。

最后,张景和校长表示将以这次调研为契机,落实市教科院提出的宝贵意见,抓紧抓实教育教学,打造高效课堂,努力促进学校教育教学各项工作迈向一个新的台阶。

 

昌邑一中语文教研室主任沈云振心得

@李洪文 @静~ @Ada 三位组长,今天下午我参加了教科院专家团队在学校反馈的会议,其中,语文学科王老师的发言内容比较中肯,和其他学科反馈一样,一分为二谈问题,既肯定了优点,也就指出了问题,给出了建议。具体如下。

       优点有四,分条表述:

       一是全体老师们的精神状态可嘉,积极向上,团结一致,学风非常好,而且成绩一直很好,令人羡慕,老师们很能干,能积极听课,几乎都去班里听课;

       二是两节课课堂活跃,氛围很好,很多回答是抢答式的,可见老师们课前准备充分,课上驾驭课堂能力非常强,都注重了对学生的思维引领;

       三是老师们学案编制符合新高考要求,目标清晰,任务导向,重视必备知识的补充和基础夯实,关注到了阅读方式和写作技巧的点播;

       四是老师很大胆,比如作文展示课很有挑战性,却能迎难而上,值得表扬肯定,而且选题很好,抓住了作文瓶颈的牛鼻子。课堂处理收放自如,可见,老师们精于研究,技能老练。

       同时,教学永远是一门有缺憾的艺术。也有几点建议和思考值得老师们关注:

       一是进一步研究学情,优化教学设计。在课堂容量上,两节课宜进一步调整,前者应适度降低课程容量,优化后者宜适度增加课程容量;

       二是加大对学生的关注,前者学生抢答较多,能不能对目标生的提问再有针对性一些,后者学生基础补弱,能不能加大提问力度,以提问推动课堂,体现思维动态;

       第三,课堂活动方式稍显单一一些,可能不同班级选课走班不同,学生情况有别情,但也要进一步丰富活动,体现自主、合作、探究、生成的教学方式。

       最后,王老师总结,最好的教是让学生学会学,最好的学就是让学生学会讲。

         以上是我听了反馈后的整理。能讲,是我们老师能干的表现。我们老师都很能干,精神可嘉。面对新高考新课程新教材的要求,我们都需要一些更高层次信息的引领,借这次机会,我们虚心听取专家意见和建议,本着自我勉励自我鞭策的态度,进一步加强自我反思,逐步调整课堂教学,逐步解决课堂教学中存在的上述小问题。高效课堂,大容量,快节奏,是眼前利益;精心备课,合理设计,课堂注重活动,有留白,符合高考评价的长远利益。以上内容与老师们共勉。最后,再次感谢两位老师的两节精彩公开课。张聪聪)


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