昌邑一中赵洁洁:和学生一起走过,一起成长——听史建筑老师报告有感

日期:2019年08月26日     

2017年2月18日,天气虽然有些寒冷,但是我们的校园却是书香弥漫,沁人心脾。自从听了史老师的报告,自己仿佛又找回了原来的梦想,开启了新的人生规划。
     曾几何时,我也有过和学生一起成长的誓言和信念,然而生活的琐碎消磨了曾经的梦想。幸运的是,史老师晨钟暮鼓式的作文教学唤醒了沉睡的我,让我重新找到了人生的坐标——老师需要和学生一起走过,一起生长!
    几千年前,孔老夫子就提出了“教学相长”的理论,而史老师就是用自己的行动践行着这句箴言,在与学生“共写作”中体会着教学的乐趣,更提升着自己的人生境界。“己所不欲,勿施于人。”要想让学生完成,自己必须身先士卒,率先垂范。史老师和学生共同写考场作文,看起来轻而易举的事,但是真正实践起来,需要的却是超人的勇气和毅力。有人说:“流水的学生,不变的老师。”走过了六年的教学生涯,我要说:“老师也要变,只有和学生一起成长才是真正的教学相长。”
    老师和学生应是一对共同成长的伙伴。老师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,从而给自己和学生的双重成长以坚实的保障。 
    在这一点上,史老师做到了,不仅和学生“共写作”还和学生“同读书”,用无声的力量传达着榜样的魅力,从而真正的走进学生,感动学生并影响学生,成长了学生,也成长了自己,这让在场听报告的我们叹为观止!
    史老师真可谓是“理想引领型的老师”。这类老师的工作,纯粹是为了教育而教育。他们不仅出^*地完成自己的教学任务,还总是思考着如何把已经完成的教学任务做得更好。他们总是如饥似渴地吸取着一切有用的营养,总是担心自己的学识修养不能承担自己所从事的教育。他们总是想着推动学生们的成长,却很少考虑自己的发展,然而他们自己也在不知不觉中得到了很大的发展。是的,“教书就等于教自己”,一名教师正是在完善学生的同时也进行了自我完善。一个人可以不成功,但必须要成长。我相信一名教师的真正幸福就在于能够和学生一起成长。我也希望我们用自己的生命“蜡烛”在照亮别人的同时,也照亮自己前行的路!
    和学生一起成长需要认识到自身的不足。成为老师前,我们总是告诫自己“学高为师,身正为范”,然而一旦成了老师,便常常忘记我们还有很多的不足。“知人者智,自知者明”,知道自己的不足并努力去改变,这本身就是对学生良好的示范。
 时代的发展一日千里,作为老师,唯有不断更新知识,不断追求进步,才能在三尺讲台上永葆鲜活的生命。生命是短暂的,过程才是永恒的,即便是不算成功的过程,也会给人以温馨浪漫的回忆和眷恋。和学生一起走过,一起成长,是弥足珍贵的缘分,更是一笔宝贵的财富,让我们珍惜这专属教师的缘分和财富吧!
缘分,让我们相识在鸟语花香的一中;梦想,又让我们分别在未雨绸缪的以后。在与您短暂相聚的时光里,是您让我们发现了作文的美丽!是您让我们懂得了示范的魅力!是您让我们明白要和学生一起走过,一起成长!又是您让我们及时调整了即将起航的舵!史老师,感谢您!我们一定会谨遵您的教诲,和学生一起同读书共作文!

      

荐稿人:王亚丽


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